Que este 2010 sea el puerto de partida...

Dice Eduardo Galeano en su libro "Memorias y desmemorias":
"Cuando está de veras viva, la memoria no contempla la historia, sino que invita a hacerla. Más que en los museos, donde la pobre se aburre, la memoria está en el aire que respiramos. Ella desde el aire nos respira. (...) La memoria viva no nació para ancla. Tiene, más bien, vocación de catapulta. Quiere ser puerto de partida, no de llegada. Ella no reniega de la nostalgia, pero prefiere la esperanza, su peligro, su interperie. Creyeron los griegos que la memoria es hermana del tiempo y de la mar, y no se equivocaron"

Imagen: La persistencia de la Memoria. Salvador Dalí, 1931

Recurso pedagógico de introducción a la Historia Oral

Historia Oral en el País Vasco

Entre los días 10 y 12 de febrero la Profesora Laura Benadiba, especialista en la metodología de la Historia Oral ha sido invitada por la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación de Bilbao de la Universidad del País Vasco,para dar la conferencia "Recordar en la Argentina" y el seminario “La metodología de la Historia Oral para la investigación histórica” destinado a los alumnos de Doctorado . En dichas actividades se presentará material del archivo de Historia Oral de la escuela, en este caso de los proyectos "Vivir en Dictadura" y ArCa (realizado en colaboración entre la escuela ORT y el Instituto Morell de Tarragona)

Las familias en el proyecto ORT/Dickinson

Entre el día de ayer y el de hoy se realizaron dos reuniones informativas con las familias que van a recibir en sus casas a los estudiantes de Dickinson que participan del mosaico sobre Inmigración Judía en la Argentina. Estos encuentros, previos a la llegada de los chicos, son espacios para que las familias puedan conocer de qué se trata el proyecto y cuál es su rol como anfitriones.
Es importante señalar que la mayoría son padres de alumnos de la escuela que participan del Archivo de Historia Oral que coordina la profesora Laura Benadiba.
Creemos que este tipo de proyectos que implica tanto a los estudiantes como a las familias anfitrionas aporta, además del valor académico, el afectivo, que permite que tanto unos como otros se reconozcan como parte activa de la Institución.

Preparando la llegada del "grupo Dickinson "

En el día de hoy, parte del grupo de Archivo Oral de nuestra escuela, que está trabajando desde comienzos del ciclo lectivo 2009 en el Mosaico sobre "Inmigración Judía en la Argentina", se reunió con la profesora Laura Benadiba para organizar las actividades y el intinerario que realizarán los estudiantes de Dickinson College durante su visita a Buenos Aires y a las colonias el próximo mes de enero.
Destacamos el compromiso y el entusiasmo de nuestros estudiantes ante este proyecto de intercambio de experiencias educativas a partir de la Historia Oral.

Tarea cumplida...

En el día de hoy se llevó a cabo en la escuela de Educación Media Nº 6 "Homero Manzi" de Florencio Varela la presentación del libro "Ida y vuelta". Este trabajo, coordinado por las profesoras Gabriela Lavena, Claudia Casariego y Cristina Fernández fue realizado entre alumnos y docentes de la Institución y como dicen sus propios autores "no se podría haber llevado a cabo si no hubiéramos trabajado como un verdadero equipo con los alumnos y los adultos".
Este proyecto se inició a fines del año 2006 dentro del marco de la propuesta del mejoramiento del sistema educativo (PROMSE). El objetivo principal era el de elaborar propuestas metodológicas que favorecieran el desarrollo integral de los alumnos provenientes de diferentes barrios de Florencio Varela. Para ello se llevaron a cabo, a partir de 2007, distintas actividades de capacitación para los docentes de la escuela sobre la metodología de la Historia Oral coordinadas por la profesora Laura Benadiba. Tras dos años de trabajo y compromiso asumidos por toda la comunidad educativa su resultado se ve materializado en la publicación de la obra.

Fue muy emocionante para mi, que asistí a la presentación, comprobar que en mi país hay muchos docentes que, a pesar de las dificultades, quieren trabajar con la Historia Oral como herramienta para incluir a los jóvenes en actividades que les resultan significativas para entender la realidad en las que están inmersos.